个性心理学:第四版

本书探究了个性倾向性和气质、性格、能力等个性心理特征，全面论述了个性心理学的理论、研究方法、个性测量工具。本次修订版在原书的基础上，根据心理学发展的新变化及时代新特征，对理论、案例及阐述方式作了修订和调整...

可以这样教数学:16个小学数学名师的教学智慧

本书主要内容包括：邱学华：上好课的两个基本准则：真实和创新、吴正宪：让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学等...

心理:高中学生用书

本书内容包括：健康鲜活每一天；认识自己，相信自己；学而时习之，不亦乐乎；Hello，朋友；亲师一家情；青春飞扬等共九章...

尼雷尔文选:1952-1965:第一卷:自由与统一

本书为尼雷尔文集第一卷, 内容包括: “东非的种族问题: 1952年”、“在立法议会上的第一次讲话: 1954年5月25日”、“在托管地委员会口头听证会上的讲话: 1955年3月7日”、“对联合国第四委员会的陈述: 1956年12月20铡薄ⅰ霸谕泄艿匚�员会口头听证会上的讲�? 1957年6月18...

叶昌炽诗集

叶昌炽(1849-1931),原籍是浙江绍兴，后来入籍江苏长川。叶昌炽是清末著名藏书家和金石学家，是第一位确认出敦煌莫高窟藏经洞宝藏价值的人。现将其诗集点校问世...

基于标准的课程纲要和教案

《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编，全书由三部分组成。第一部分是基于标准的课程教学方案评议要点，呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例，包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例，包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐

中小学表现性评价的理论与技术

本书包括中小学生表现性评价的理论基础、开发技术和实践运用三大部分。在厘清表现性评价理论基础的前提下，本书重点探讨了表现性评价的开发技术，并以具体的案例阐释了表现性评价在课堂中促进教与学的机制以及实践路径，最后讨论了表现性评价在外部评价中实施的必要性和可行性等问题...

回归突破:“生命·实践”教育学论纲

本书分为“生命·实践”学派的教育学观、“生命·实践”学派的教育观两编。主要内容包括: “生命·实践”教育学派 —— 在回归与突破中生成 ; 西方学科观历史演变与再认识: 前提性认识的辨析等...

小学科学学科知识与拓展

本书为高等院校小学教育专业教材，也可供在职小学教师培训使用。其主要内容是根据小学科学课程标准的内容标准，结合小学科学教学，对科学学科知识进行拓展，并展开教学研究。本书是从高观点视角研究小学科学教学，有利于师范生理解小学科学教学实质，并提高教学能力...

写字桌的1971年:叶兆言.短篇小说选(精装版)

叶兆言的故事总是引人入胜，我想这是来自于他写作时令人尊敬的诚实，正是这样的诚实让他的才华和叙述中的人物故事熔于一炉，让他的故事张开了，让我们的阅读迅速投入进去，并且不能自拔。 余华 叶兆言近年来的写作彻底放下了架子，越来越多地考虑小说的可读性和耐读性，经过多年的摸索和调整之后，其小说空间更显明朗而宽大，俗中见雅，对人性的探索也抵达了令人满意的深度。 苏童...

初等数学研究/叶立军

本书为高等师范院校数学与应用数学（师范）专业教材，全书为上、下两篇。上篇主要介绍初等代数知识，下篇介绍初等几何知识...

发现存在者-柏拉图的《法义》

“经典与解释·伯纳德特集”之一，试图发掘柏拉图《法义》中被隐藏起来的存在者之学 伯纳德特的重要性，在他身后才格外彰显，而随着时间的推移，他在思想史上的意义也将长久不可磨灭。 《发现存在者：柏拉图的《法义》》是伯纳德特专门研究柏拉图《法义》的著作，本书的首要意图是，尝试发掘《法义》被隐藏起来的存在者之学的维度，并解释它为什么被隐藏起来，以及它如何显露出来。 有些哲人临终时挂念礼法，故柏拉图写了《法义》，施特劳斯写了《柏拉图〈法义〉中

学术规范通论(第二版)

1.全方位、多层次介绍了学术规范的基本知识和新进展，与时俱进。 2.着重讲述了学术研究、学术规范的概念，学者治学的素质，学术忠诚与道德，出版与知识产权，文献包括电子文献的检索和基本的各种学术规范等内容。 3.理论联系实践，提供和评析了中外文理各学科学术失范与遵守规范的典型案例。...

现代人格心理学

本书前两版在上海教育出版社出版。本书采用“大理论和相关研究”的结构体系，系统论述了人格心理学各大学派的基本理论和相关的最新科学研究成果；运用新的科研成果阐述了人格形成和发展中各种因素复杂的交互作用；介绍了心理咨询的理论和方法，介绍了人格问卷和投射测验40种左右。这次修订将与我社出版的《个性心理学》内容相结合，加入最新的人格心理学研究成果。本书前两版在上海教育出版社出版。本书采用“大理论和相关研究”的结构体系，系统论述了人格心理学各大学

心理学史(第二版)

心理学有一长期的过去，但仅有一短期的历史。本书扼要叙述了心理学的长期过去，追溯了心理学的历史起源和科学心理学建立之后心理学流派的兴衰，分析了心理学的历史发展过程。本书是高校心理学专业的主干课教材，系统介绍心理学的发展历史， 及主要的心理学流派及其相互间的影响和联系，并昼借助于图片和图表的使用，增强历史知识的直观性、生动性和趣味性。新版基本维持了原来的体系和内容，但对部分章节进行了较大的修订，更新了许多案例，删除了许多过时的内容，力求在

教育见习和实习的理论与方法

本书共9章, 包括教育见习、教育实习的基本理论、教育实习的准备、课堂教学工作实习、学校综合实践活动和校本课程教学实习、班主任工作实习、教育科研实习、教育实习考核与评价、教育实习总结...

大夏书系·数学教学培训用书换个角度看教育:16个小学数学特级教师随笔精选/大夏书系

本书收入20位中小学数学特级教师的随笔，每位特级教师一个专辑，选其随笔三到五篇，总字数8000字左右。随笔选材大致源自生活，很后落点皆在教育教学的思考上。本书亮点有二：一是数学教师的随笔，展现数学教师别样的才情；二是换个角度看教育，注重思维的品质，让读者有别样的阅读体验，得知识，还得见识...

指向立德树人的教师表现性评价

长期以来，我国中小学教师评价重“教书”轻“育人”，破坏了教师潜心育人的环境，破除“五唯”痼疾、重构教师评价体系迫在眉睫。在由“破”到“立”的转型中，新时代教师评价改革该何去何从？以学生学习与发展为中心、基于真实教育教学情境的教师表现性评价为引导教师落实立德树人任务、践行教书育人使命提供了一种可行路径。基于当前我国中小学教师评价的问题与挑战，本书对教师表现性评价的内涵、发展历史、学理基础和国际经验进行了丰富的理论研究，在此基础上，结合我

新时代教师师德修养:案例教学研究

新时代以来，随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善，探索师德培育路径愈发显得重要。关于师德课程，斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法，但是非本土的案例，难以唤起课堂上学生热切的讨论；硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架，难以推动学生思考，脱离了学生自身鲜活的生活经验，不能满足社会快速变迁对教师职业提出的德性要求。本书是一本中国本土的师德案例教学集。通过呈现24个师德案例，本书分别从师德内涵、师德传统与规范、师德涵

美丽乡村青年笔记

本书最初的雏形是“六根”、“头号地标”两个平台发起的“返乡画像”写作活动。主要发起人是学者、编辑家、作家李辉，语文教育家、作家叶开，资深记者、前财经主笔丘眉。“返乡画像”活动邀请全国各地多所高校的学生参与进来，回到自己的家乡，用自己独特的视角观察和思考家乡的变与不变，重点关注那些有特色的、区域性的人情、风物、民俗，然后形诸文字。活动还邀请了梁鸿、张新颖、徐兆寿等近三十位学者或作家担任“返乡导师”，与学生们一起思考区域文化的保护和振兴，

新方案 新征程:《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》研读

全书按照义务教育课程新方案新标准的修订思路，结合中小学实际需要，重点阐述了新方案新标准的时代特点和育人价值，“三有”培养目标和核心素养，课程综合性和实践性，课程内容结构化，学习中心教学方式，跨学科主题学习活动，素养导向的表现性评价，14门课程标准研读，国家课程、地方课程和校本课程，以及新方案新课标修订十问十答等共计24章专题内容，从指导思想、修订原则、主要变化和迎接挑战等方面，阐释了新方案新课标的改革特点，并就实施推进所面临的新问题和

中小学数学语文学习中的长见识悟道理

本书共分三篇：中小学数学“情境一问题”教学的新进展、数学学习中的长见识悟道理、语文学习中的长见识悟道理。主要内容包括：数学教育助力青少年科学素质提升；学知识，长见识，悟道理；“三教”引领学生数学学习“长见识、悟道理”培育核心素养的一些思考等...

安徒生童话集(彩图版)

《安徒生童话集》是丹麦作家安徒生创作的童话集，被译为150多种语言全球出版，同时被改编成大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及动画等。本书选取了《白雪皇后》《安琪儿》《卖火柴的小女孩》《笨汉汉斯》《衬衫领子》《雏菊》《打火匣》《烂布片》《老头子做事总不会错》《拇指姑娘》《丑小鸭》《小意达的花儿》《坚定的锡兵》《接近是真的》《皇帝的新装》《野天鹅》《夜莺》《海的女儿》共18篇。本书从新角度出发，精选其中非常值得阅读的经典童话汇编而成，全面展现安

AutoCAD 2014-建筑装饰

本书在编写体系上突破了传统CAD教材的编写模式，以世纪东方城二房二厅装饰工程实例绘制为主线，以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以项目教学和任务驱动为总原则，力求理论与实际相结合。本书在内容的安排上遵循学生的认知规律，采用简明易懂的文字叙述细致详尽的操作解析，使学生更快、更充分地掌握AutoCAD2014的相关操作技能...

大情境课程:主题设计与创意评价

本书是小学课程建设探索、小学特色学校建设探索与实践用书。本书课程设计让每一个孩子的每一方面的个性特长在学校都能找到发展空间, 作为学校课程建设的追求目标, 力图通过“大情境课程”的设计和实施, 给孩子们留下50个温暖的场景记忆, 让孩子们在体验中感受温暖, 促进儿童的社会性发展, 促进知识的学用结合, 增进学生的“暖记忆”, 全面推进课程改革...

幼师口袋本系列小天地大乾坤:幼儿园室内运动游戏口袋本

这是一个扎实的幼儿园教育实践研究成果——一所小场地幼儿园，因地制宜，从儿童视角出发，创设出适宜、可持续的室内运动游戏环境与活动，引发幼教同仁的热议与学习：? 材料简单：可由孩子们自主拿取、收放各类运动材料，在锻炼运动能力的同时也养成了良好的整理物品的习惯。? 布置简便：游戏时间一到，不用耗时、耗力地搬运材料和挪动物品，就能短时间内完成运动场地的布置，让孩子们更好更快地投入运动中。? 内容丰富：充分利用幼儿园的走道和楼梯、教室内的桌椅栏

普通心理学

普通心理学是心理学专业的必修课程，它涉及心理学的基本概念和基本理论，是学习者获得心理学基础知识、掌握心理学研究方法、进一步学习心理学其他分支学科、把握当代心理学科学发展趋势的重要课程。 《普通心理学》是受国家教育部委托编写的高等学校文科教材，自1991年出版以来，历经5次修订，受到了广大师生的欢迎和喜爱。由于心理科学的研究突飞猛进，本次修订主要根据心理科学的发展、学习者的反馈意见和教学方面的要求，以新换旧，力求将经典主题和科研前沿相结

心理学

《心理学（第六版）》是受国家教育部委托编写的高等学校文科教材，于1988年出版，随着心理科学研究和实际应用领域不断涌现出新成果，以及高等师范教育改革深入发展，广大教师不断向心理学教材提出新的更高的要求。我们于1994年对教材的体系和内容进行了修订和补充，在1988年出版了修订本第一版。以后，在2005年到2015年之间又出版了修订本（第二、三、四、五版）。 《心理学（第六版）》在教材内容方面，增加了“我国心理学工作者的研究成果”，并

新编日语泛读教程(学生用书第2册第2版日语专业系列教材)

本书为新编日语泛读系列教程的入门篇，初版于2013年，本书作者选取有日本文化代表性的文章，同时注重趣味性、知识性和时代感。两篇主课文高度结合每课主题，后面三篇小短文增加阅读量和趣味性。练习题设计以启发学生自主学习为原则，针对课文主题，匠心设计，形式多样，有助于学生理解文章。本次修订更新的内容，作者主要是对版遗留的编辑错误进行了修正，对书中各种不统一的语法表述作了统一，并基于趣味性和知识性的原则，适当增加了一些难度，替换了少量的更合适的

汽车保险实务(第二版)

心理学

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